在世界百年未有之大变局的今天，世界各国间的竞争归根结底是文化的竞争。红色文化作为文化发展中的重要组成部分，是我国历史发展的重要文明载体，蕴涵着丰厚的文化积淀。目前在高校运用红色资源开展大学生文化素质教育，既是大学生思想政治教育特色内容和优势所在，也是树立其思想理念的科学性，是国家开展思想政治教育工作的重中之重。
一、红色文化资源与思想政治教育的逻辑关联
1.深化教育改革创新
目前，全国众多高校逐渐意识到红色文化中蕴含着丰厚的教育资源，并且认识到利用思政课堂进行教学能够凸显红色文化资源的实践性。但在平衡二者协调性及有效联动性的过程中发现一些问题：一是对实践教育运用不足。二是对理论知识认识不够。新时代，红色文化正焕发着新魅力，将其应用在大学生思想政治教育中，是打破现有桎梏的必经之路。红色文化资源会为高校开展思想政治教育实践教学提供丰富的教学实践基地。
2.筑牢文化自信根基
培育出文化自信且能抵制错误思想的大学生直接关系到祖国复兴大业是否后继有人。红色文化作为先进主流文化，应用于大学生思想政治教育是增强文化自信的必要路径，使其加深对祖先们铭心刻骨的磨难、民族伟大光荣的历史之认识。现今，国家之间综合实力的较量不仅仅是生产力发展水平和物质财富丰厚的衡量，还涉及到人民精神财富、文化软实力是否增强的考量。与此同时，百年党史的优秀经验可以淬炼信仰的灵魂，可以凝聚起精神力量、蕴含出思想定力、激发出坚定意志、筑牢文化自信根基，为大学生在未来复兴征程上提供精神支撑。
二、红色文化资源在大学生思想政治教育中的运用现状分析
对红色文化资源的内涵和价值的挖掘不够深入。在大学生思想政治教育活动中，通常高校会组织学生参观博物馆、纪念馆，或是播放一些红色影视作品让学生观看，这样的教学方式让学生对于红色文化资源的了解仅仅存在于表面，无法真正地掌握其内涵与价值，而且这种教学活动还存在着学生安全等其他隐患，很难达到预期目标。
课堂教学中对红色文化资源的引用不够充分。现如今越来越多的学生能够认识到学习红色文化资源的重要性，但学习红色文化资源的渠道较为单一，大部分来自于学校的思想政治理论课，加之红色文化资源在课堂中的比重不够、课时偏少等原因，这大大阻碍了学生学习红色文化资源的热情，最终影响红色文化资源教育有效性的实现。
实践教学中对红色文化资源的运用不够深入。实践教学活动是高校思想政治教育的重要途径，红色文化资源做为一种优质的教育资源，能够丰富实践教学活动的内容，创新实践教学活动的形式，激发学生的爱国热情，增强个人的责任感和使命感。
高校对红色文化资源在校园文化建设中融入不够充分。高校校园不仅是大学生学习的场所，同时也是大学生生活的场所，人们大多数的知识是来源于日常生活。进入信息化时代，网络是人们日常不可缺少的一部分，更是大学生获取知识的主要来源，可见红色文化资源利用网络媒介出现在校园文化建设中，使大学生潜移默化的受到积极影响。
三、红色文化资源在大学生思想政治教育中应用的实现路径
1.优化红色文化资源的应用环境
在校园中广泛地营造红色文化氛围。具体来说，学习及生活区域张贴红色标语，宣传红色文化内容；学生团体活动中穿插红色文化素材；宣传栏、电子屏幕张贴或轮番播放以红色故事为主题的壁画；中心文化广场等学生聚集场所设置革命英雄雕像。通过对各种细节的把控，在校园中营造出浓烈的红色文化氛围，让学生在不知不觉中沉浸在红色文化的熏染中。
主动开辟网络宣传阵地。网络已经成为大学生群体日常生活中的重要组成部分，高校要有意识地利用网络平台拓展红色文化宣传阵地。可以开设微信公众号，结合当地的红色资源和时事动态对公众号进行设计使用，以学生喜闻乐见的形式宣传本地的红色文化，争取获得更多大学生对红色文化的关注。
2.发挥思想政治理论课的红色文化承载作用
首先，要促进思想政治课课堂与红色文化资源的深度融合。思想政治课开设的重要目标之一，就是通过理论浇灌的形式，引导大学生树立正确的价值观，而红色文化资源的融入显然有助于这一目标的实现。理论的学习相对比较枯燥，红色文化资源的融入有利于帮助学生理解理论思辨背后的深刻原理，从而提升大学生思想政治理论学习的效率，实现对大学生思想与灵魂的双重感化。
其次，要创新红色文化资源的使用方法。当前大学生获取信息的途径越来越丰富，这在一定程度上提高了学生群体对信息表达形式的挑剔程度。红色文化资源在课堂上的使用不能仅限于口头传达，而要借助不同的表达方式，增加资源的趣味性和互动性。
3.健全红色文化资源应用保障机制
首先要完善资金保障。红色文化资源的创新应用需要一定的物质基础和辅助条件，而这些条件的实现要求有充足的资金保障。红色文化活动的开展，需要一定的空间场所的使用。在保障力不足的情况下，申请使用这些场所可能需要经过长期或烦琐的申请流程，这很容易挫伤对红色文化资源的积极性。高校需要完善相关机制，保障资金投入，确保红色文化资源得到顺利、高效的应用。
其次是要加强师资队伍建设。一个好的教师在课堂上是良好的引导者，在活动中是高效的组织者。师资力量的强弱，深刻影响着红色文化资源在高校思想政治教育中的应用。红色文化资源的应用需要教师发挥自身的创造力、工作热情和主观能动性。但从现实情况来看，不仅教师数量缺口较大，思想政治教育工作本身的负荷也随着高校扩招而不断加大，
4.强化红色文化资源在大学生自我教育中的融入
高校是一个学生由被动接受向主动学习转换的场所，对红色文化的学习也不能仅仅依靠教师的灌输。大学生要树立主动学习的意识，积极从红色文化资源中汲取精神养分，促进自我成长。要强化对红色文化的认识，借助相关资源学习红色文化理论、了解红色文化的形成和发展过程，积极拓宽视野，在与学校、同学、网络的互动中主动发掘对红色文化的独到见解，在学习过程中不断完善和升华自我。在理论学习之外，要理论联系实际，养成以实践检验学习成果的习惯，在实践的过程中深化对理论的认识。要积极分享自己在学习红色文化以及使用红色文化资源过程中的收获，加强与同学、校友、教师的思想互动，在热烈的讨论和真诚的互动中加深对红色文化的认识。在日常生活中，要主动接触红色文化基地，身临其境地感受革命遗址、革命纪念馆的文化魅力。
