一、 调研目的
此次调研主要针对物理学专业培养方案、师范生技能培养、师范生认证及教师资格证国考等相关问题。
主要目的：
1、 了解云南师大在物理师范生培养上的目标、规格、主要开设课程、实践性教学环节及主要的专业实验等，在人才培养方面好的做法和经验；
2、 了解提高物理师范生技能的主要举措和经验；
3、 了解针对师范生专业认证和教师资格证国考，已经开始实施或打算开展的工作；
通过调研结果分析，为物理学专业的课程设置、人才培养模式改革提供最基础的依据，确立专业建设和发展方向，准确定位物理学专业的培养目标，继而制定出目标明确、定位准确、独具特色的人才培养方案，为渭南市地方的教育事业做出应有的贡献。
二、 调研时间：2018年4月12日——2018年4月14日；
三、 人才培养方案
主要课程开设情况对比：
云南师范大学课程开设 （学期、学时） |
我校课程开设 （学期、学时） |
力学（1/72） |
力学（1/80） |
热学（2/72） |
热学（2/54） |
电磁学（3/72） |
电磁学（3/72） |
光学（4/72） |
光学（4/72） |
基础物理实验（54个实验） |
基础物理实验（44个实验） |
电路与电子技术基础（3/54+12个实验） |
不开 |
不开 |
电工学及实验（3/54+6个实验） |
不开 |
电子技术基础及实验4/72+12个实验 |
原子物理（4/72） |
原子物理（5/54） |
理论力学（5/72） |
理论力学（4/54） |
热力学与统计物理（5/72） |
热力学与统计物理（6/72） |
电动力学（6/72） |
电动力学（5/72） |
量子力学（6/72） |
量子力学（6/72） |
教育见习（2周） |
教育见习（6周） |
专业实习（18周） |
专业实习（18周） |
毕业论文（10周） |
毕业论文（8周） |
课程设置基本相同，不同之处主要是每门课程的学时、开设学期，另外所有云南师大的实验课时都是一个实验3课时，我校是2课时；云师大为了集中实习，将学生的所有课程都安排在大四之前上完。
四、 师范生技能培养
云南师大的主要举措：
1、 严格执行师范生在大三后半学期见习一周，要求学生听3次新课、3次复习课、2次习题课、2次实验课，见习结束要求学生写出针对某一教育问题的见习总结报告。
2、 严格执行大四第一学期实习18周，在当地知名高中实习，有明确的实习大纲，实习形式分为自主实习、顶岗实习及集中实习三种形式，自主实习学生要求定期上传实习资料比如照片、讲课视频到实习平台，杜绝学生不实习的作弊行为。
3、 开设微格教学课程。每5个人一组，每次每组同时进微格教学、任课教师一次参于一个学生的评价，其他学生的教学录像保存，视频资料作为老师下去观看的练习题。一周两次，16周学生可以讲16次课，每次课一个主题，达到提高教学技能的目的。
4、 以赛带学。通过全国物理师范技能大赛，校内几轮比赛，提高学生讲课的积极性。
5、 在师范生实训大楼上粉笔字、钢笔字、毛笔字及课件制作专项训练。
五、 师范生专业认证和教师资格证国考，已经开始实施或打算开展的工作
云南师大拥有国家级的师范生培训基地，师范生训练的硬件设施已经基本建立完全，还需要进行相关软件、政策上边的制定等工作。
六、 实验室建设
云南师大的物理实验课程建设教学团队为国家级教学团队；物理实验教学中心为国家级实验教学示范中心， “基础物理实验”为国家级精品课程、国家级精品资源共享课、云南省高校精品视频公开课、云南省高校精品课程验收暨省级精品资源共享平台，“热学”为云南省高校双语教学示范课程。拥有基础物理实验室、近代物理实验室、仿真实验室、大学物理演示实验室。实验室面积充裕，不存在仪器搬来搬去引起实验误差的现象。
七、 根据考察，未来工作设想
通过调研，我将组织本专业教师重新修订大纲，准确定位师范生专业的培养目标和规格，调整物理基础课程的开设学期和学时，增加师范生技能实训课程，确保实践实习等课程的时间和质量，制定出可提现我校特色的人才培养方案。
继续加强校内师范生和以赛带教的技能培训模式，提高师范生任教的积极性和主动性。通过校内比赛，培训师范生的三笔字和多媒体课件制作能力。
八、 云南师范大学简介：
云南师范大学是一所历史悠久、传统优良的省属重点师范大学，是教育部和云南省人民政府“省部共建”高校、国家中西部基础能力提升工程重点建设百所高校之一。1937年抗战爆发后，北京大学、清华大学、南开大学迁至昆明合组国立西南联合大学，下设文学院、理学院、工学院、法商学院、师范学院。抗战胜利后，1946年组成联大的三校复员北返，师范学院整建制留在昆明独立办学，定名国立昆明师范学院，1950年改名昆明师范学院，1984年更名为云南师范大学。历经70余载的更迭发展，已为国家培养各级各类人才20余万人，被誉为“红土高原上的教师摇篮”。
物理与电子信息学院前身是国立西南联合大学师范学院理化系，历经近80年的沉厚积淀，现已发展成为多学科、多层次办学，具有较强师资力量和科研实力的教学研究型学院。
物理学为国家级一类特色专业、云南省重点建设专业、全国高校专业综合改革试点项目和云南师范大学卓越教师“4+2”培养计划试点专业、物理实验课程建设教学团队为国家级教学团队；物理实验教学中心为国家级实验教学示范中心， “基础物理实验”为国家级精品课程、国家级精品资源共享课、云南省高校精品视频公开课、云南省高校精品课程验收暨省级精品资源共享平台，“热学”为云南省高校双语教学示范课程。拥有基础物理实验室、近代物理实验室、仿真实验室、大学物理演示实验室。近年来，获国家级教学成果奖1项，省部级教学成果奖8项。学院坚持服务云南经济、社会发展，服务云南基础教育，形成了本科教育和硕士研究生教育、师范专业和非师范专业并举的多元化人才培养格局。学院推行本科生学业导师制，为每一名本科学生配备学业指导教师。近年来，学生参加全国“挑战杯”课外学术科技作品竞赛获全国三等奖一项，“挑战杯”大学生创业计划竞赛全国三等奖一项，“全国大学生数学建模竞赛”多次获全国一等奖，“全国大学生电子设计竞赛”2013年和2015年连续两届获全国一等奖，“全国大学生物理教学技能大赛”多人获全国一等奖，“全国大学生物理实验竞赛”获二等奖。毕业生受到社会的普遍好评，就业率居全校前列，每年均有学生保送或考取名牌院校研究生。
九、 调研照片
